江西2018秋季新生将取消统一高中入学考试的具体评估形式，并回答相关问题

本篇文章4432字，读完约11分钟

4月3日，省教育厅召开新闻发布会，公布了《关于推进江西省高中阶段考试招生制度改革的实施意见(试行)》(以下简称《实施意见》)。

根据《实施意见》，从2018年秋季入学新生开始，初中毕业和高中入学“两考合一”将被规范为“初中水平测试”，并全面实施。也就是说，从2018年第一年开始，全省将取消目前的统一高中入学考试(即省级中等学校入学考试)，代之以学业水平考试。中考的学业成绩来自于学业水平考试成绩。

对于2018年至2020年的初中毕业生，他们仍然参加由省教育考试院统一的全省中等学校入学考试，并按照现行的招生办法，即“新老办法”招生。

一、考试

主题:

所有13个科目都包括在考试范围内

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定的学习要求的程度，考试成绩是学生毕业并进入高等学校的基本依据。

在考试科目方面，《实施意见》提出将《义务教育课程实验计划》中设置的所有科目纳入初中阶段考试范围，具体包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、艺术、信息技术教育等13个科目在综合实践活动中，并引导学生认真学习每门课程。

其中，外语包括听力测试，物理、化学和生物包括实验操作。综合实践活动(研究性学习、社区服务和社会实践、劳动技术教育等)的其他情况。)都包含在综合质量评价内容中。

成就:

结果以分数或等级的形式呈现

就考试方法而言，笔试包括语文、数学、外语、道德和法治、历史和地理；物理、化学和生物采用笔试和实验操作相结合的方式；运动和健康的现场测试；信息技术操作考试；音乐和艺术采用过程和期末考试相结合的方式。各地可根据学科的性质和特点采取适当的考试方法，文化学科可采用分卷或类似科目。

《实施意见》提出要改进考试成绩的呈现方式，采用成绩或等级的形式呈现学术水平考试成绩，鼓励实施等级呈现，克服积分和争议，避免过度竞争。

各科成绩如下:语文120分，数学120分，外语120分(包括听力20分)，道德与法制80分，历史80分，物理85分(包括实验5分)，化学75分(包括实验5分)，生物55分(包括实验5分)，地理50分，体育与健康50分，信息技术15分

音乐和艺术可以用等级或“合格”和“不合格”来表示，也可以用分数来表示，分数由省政府直属的区、市、县(市)决定。

时间:

学业水平考试是随着学习和考试一起进行的

初中一级考试随学随考，原则上安排在学年结束时进行。其中，计分科目的入学考试时间定在6月份。

初中学业水平考试由各区、市、县(市)直属省级教育部门根据要求制定并实施。学术水平考试的所有科目由省辖各区、市、县(市)独立设置，其中语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学等科目按照全省统一的考试时间和考场要求进行。

b、综合质量评价

内容:

从五个方面进行综合质量评价

综合素质评价是对学生全面发展的观察、记录和分析，是培养学生良好品行和发展个性的重要手段。根据《实施意见》，初中和教师应充分利用综合素质教材来指导学生的成长过程，促进学生的发展和进步。

从2018年秋季新生入学开始，全省将实施初中综合素质测评，省教育厅将建立统一的初中生综合素质测评信息管理系统。

从思想品德、学术水平、身心健康、艺术修养和社会实践五个方面评价学生的综合素质。

其中，思想道德主要记录学生参与党群活动、相关社区活动、公益工作、志愿服务等情况。

学术水平，重点记录学生的学术水平考试成绩、研究性学习、科技活动、发明专利和其他创新，以及优势学科的学习情况。

身心健康，重点记录《国家学生体质健康标准》测试的主要结果，参与体育专业项目，应对困难和挫折等。

艺术素养，注重记录学生对音乐、艺术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等的兴趣和特长。

社会实践，侧重于记录学生参与社会实践活动、学习旅行、形成的作品、调查报告等的数量和持续时间。

程序:

档案应由学生自己确认，并由班主任和校长审核

学生综合素质的评价有一套完整的程序。

真实记录:学生是主要的真实记录。教师应引导学生使用综合素质测评信息管理系统和江西教育资源公共服务平台进行个人在线学习空，客观记录初中学习和成长过程中反映综合素质主要内容的具体活动，并收集相关事实材料(活动组织单位或服务单位的证明、现场照片、新闻报道等)。)，并及时填写活动记录表。一般活动不需要记录。活动记录和事实材料应该是真实的，并有良好的记录。学校应该为学生设立成长记录袋。活动记录单和相关事实材料应及时放入学生成长记录袋。

评选宣传:每学期结束时，教师指导学生整理和选择有代表性的重要活动和典型的事实材料。为高中招生提供的活动记录和事实材料必须在每学期结束时在教室、宣传栏和校园网等显著位置公布或通过其他方式公布。班主任和相关教师应在宣传后对材料进行审核。公示时间不少于10个工作日。

报名系统:学期结束后，学校统一将公共信息(包括相关事实材料)录入或导入全省初中学生综合素质测评信息管理系统。学生每学期在网上确认相关信息。如果学生有异议，他们可以向学校申请改正。

形成档案:学校应为每个学生建立综合素质档案，包括:主要成长记录，包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术修养和社会实践五个方面的突出表现；学生毕业时写一份简短的自我陈述报告，学生毕业时由老师写一份简短的评语；典型事实材料及相关证明。

综合素质档案由初中学生综合素质评价信息管理系统打印，经学生本人确认、班主任和校长审核、学校盖章后归档，并纳入学籍档案。

飞行员

30个县试点项目的综合质量评估与高中录取挂钩

省教育厅副厅长刘聚娇表示，考试招生模式改革要先试点，后全面推进“两步走”。

第一步，在全面实施2018年全省各县(市、区)新生学业水平考试和综合素质测评的基础上，在全省范围内选择30个县，从2018年秋季入学的初中新生开始进行高中阶段考试录取模式改革。这30个县涵盖了所有的区和市，其中鹰潭市作为一个整体进行推广，并通过试点项目探索经验。从试点县2018年一年级开始，高中招生录取依据由学业水平考试成绩和综合素质评价结果决定，而非试点县高中招生录取依据仅由相关学科学业水平考试成绩决定。

第二步，从2021年秋季入学的初一学生开始，在全省范围内进行高考改革。高中入学考试的录取依据应由学业水平考试成绩和综合素质评价结果决定。

鼓励试点地区探索“8+N”评分模式

省教育厅要求试点地区改革录取分数线科目的构成，将语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、历史、物理和化学纳入录取分数线科目。鼓励试点地区从地理、生物、音乐、艺术和信息技术等学科中选择部分科目纳入录取计分科目，探索“8+N”模式。

在使用综合素质教材时，省教育厅要求试点地区要明确具体的使用方式和手段。高中应根据实际情况制定具体的使用方法，使综合素质评价真正在招生中发挥作用，克服唯分数论，促进学生全面发展。没有一个学科作为评分学科，这一点应该在综合素质评价中体现出来。

D.规格

独立注册人数控制在注册计划总数的5%以内

根据《实施意见》，各地要继续实施将优质普通高中招生名额合理分配给本地区初中的办法(按照不低于统一招生计划70%的比例)，农村初中均衡招生比例要高于城市初中，促进义务教育均衡发展。

各地要给予符合条件的高中一定数量的自主招生名额(原则上控制在当年学校总招生计划的5%以内，国家、省、区、市确定的普通高中特色学校可适当放宽比例)，以促进高中多样化、特色化发展，满足不同潜力学生的发展需求。自主招生应按照相关规定进行，主要指学生综合素质评价及相关专业成绩，招收学科专业、创新潜力、学校特色、低于当年学校录取分数线的学生。

取消今年秋季入学的三好学生的奖励积分

《实施意见》提出要规范学校招生行为，禁止超额招生，禁止跨区跨市非法招生，禁止提前非法招生，防止恶性竞争，维护正常招生秩序。要加强对初中一级考试、综合素质测评和招生的监督检查，严肃查处违纪违法行为。

我省还将减少和严格控制奖励积分。在取消2016年秋季入学新生各种体育竞赛、艺术表演等学生加分的基础上，从2018年秋季入学新生开始，取消各级三好学生、优秀学生干部和各学科竞赛学生的加分，相关专业和表演将记录在学生综合素质测评档案中。根据国家有关规定和当地实际储备奖励积分，要严格控制奖励积分，完善候选人奖励积分资格考试公示制度。

省教育厅将在全国中小学生信息管理系统的基础上，建立统一的初中水平考试、综合素质测评和高中招生电子管理平台。

热点解释

“统考”会增加学生的负担吗？

我省已将《义务教育课程实验方案》中的所有科目纳入初中水平考试范围，这是否会增加学生的学习负担？

对此，省考试院招考部主任黄健表示，国家课程计划设置的科目纳入我省学业水平考试范围，旨在引导学生认真学习每门课程，克服部分科目“不考、不教、不考、不学”的倾向，引导学生打好基础，确保义务教育的基本质量。

为了防止学生负担的增加，我省全面设计了考试改革。第一，从招生计分科目的构成和数量来看，并非所有的学术水平考试科目都包括在招生计分科目的范围内，不包括在计分范围内的科目都反映在综合素质评价中；第二，在考试内容上，强调提高命题质量，减少单纯记忆和机械训练的内容，增加与学生生活和社会现实的联系，减轻考试压力；第三，在成绩呈现方式上，建议采用分数和等级来呈现，鼓励有条件的地区实施“等级”呈现，以克服分数和分数。

如何保证综合质量资料的真实性和公正性？

在高中招生中，综合素质评价将作为招生的依据和参考。那么，如何保证学生综合素质材料的真实性、客观性和公平性呢？

省教育厅基础教育司司长何绍佳表示，省教育厅细化了综合素质评价的五个方面(思想品德、学术水平、身心健康、艺术修养和社会实践)，强调通过参与相关活动或成绩来促进学生的发展。

同时强调了四个环节:真实记录、安排宣传、引入制度、形成档案。这些程序是连贯和相互联系的。省教育厅建立了统一的初中综合质量评价管理信息系统，并实施了信息化管理。此外，省教育厅和地方教育部门将建立和完善材料公示、抽查、申诉和复议以及诚信问责制度。学生和家长可以在宣传材料的过程中互相监督，或者平时通过管理信息系统进行检查，及时报告问题。对弄虚作假的，要按照有关规定严肃处理，确保材料的真实性。

将来体育成绩会进一步提高吗？

到2018年，我省初中水平考试的体检分数将从30分提高到50分。将来体检的分数会进一步提高吗？

省教育厅基础教育司司长何绍佳说，近年来，体检成绩的提高带来了许多好成绩。以南昌市为例，南昌市近三年体育考试平均成绩逐年提高，反映出学生体质在逐步增强。体育成绩的提高不仅促进了学校体育课的正常开展，也鼓励了学生积极参加体育锻炼。在许多学校，学生们下午放学后集体跑步，越来越多的人在操场上锻炼。

何绍佳表示，省教育厅将在广泛调查和论证后，就今后是否进一步提高体育成绩做出决定。