江西2018级新生实施高考改革，开发了丰富的职业生涯规划课程

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从2018年秋季新生入学开始，我省将实施高考综合改革，调整高考统一科目，将学业水平考试成绩与高考录取挂钩。随着“新高考”的实施，高校必须解决选课走读、教学流程再造、学生个性引导、教师提前配备等新问题。今年，南昌部分学校率先试点，南昌市教育局组织部分高中校长赴上海、浙江、海南访问。

南昌所有的高中都准备好“高考”了吗？高中校长有什么好建议吗？12月24日至25日，南昌市教育局召开了以“新高考、新未来”为主题的推进高考改革研讨会，并做了中期工作总结报告。相关检查组就推进“新高考”提出了建议。

课程

引入学生个性专业评价体系

“新高考”实施后，高考科目告别了“标准”，进入了“自选”模式。由于课程表是“私人制定的”，目前的固定班级安排模式将不起作用。高中必须实施“走步班”教学模式，选择班级和走步班将直接给学校的班级安排带来技术问题。南昌市教育局的一个调查小组估计，换班后，教室的数量大约是原来的1.5倍，每个学生都需要配备一个储物柜。

今年，南昌市第八中学、南昌市第十二中学、南昌市第十三中学、南昌市第十八中学的有关人员组成了南昌市教育局第五检查组，走访了杭州市薛军中学。第五视察队说，步行课的根本目的是满足学生的不同选择。步行班的学生人数最好不要超过40人。下学期的选课指导应该是详细的。老师应该在上课前与学生互动。学生在多个班级的作业可以统一发送和接收。

南昌市教育局第四检查组在视察上海光明中学时，建议教育部门收集大数据并及时公布，以便对学生的选题给予客观的指导和微观的调整。同时，建议教育部门在下达2018年秋季招生目标时，充分考虑各学校的硬件设施，特别是教室要有一定的储备，以备倒班使用。同时，学校应引入学生兴趣和专业的评价体系，在学生考入高中后对其进行测试，然后根据其专业将其编入科学、文化、政治和历史课，以减少高中上课的流动性，节约管理成本，降低管理难度。

开发内容丰富的职业规划课程

高考选择哪个科目也是对学生职业生涯的一种预先规划。

南昌市教育局第五调查小组建议，南昌市可设立市级学生职业生涯规划指导中心，各学校应设立人员、课程和经验场所中心，构建学生职业生涯教育基本框架，发挥教师、家长和校友的作用，逐步完善职业生涯规划指导。同时，组织职业生涯规划者的培训，从点到面培训班主任和相关教师，组建职业生涯教育教师队伍。该组织还建议南昌应要求所有学校将职业规划纳入必修课，并在高中一年级每周开设职业规划课程。整合社区资源、大学资源和其他行业资源，为学生提供专业体验的机会和场所。

今年9月，南昌市第三中学、第十中学、第十九中学、铁路第一中学和外国语中学组成南昌市教育局第二检查组，前往上海交通大学高中进行检查。该组织称，高中职业规划的重点不是职业决策，而是职业发展。有必要开发丰富的职业生涯规划课程，搭建职业发展体验平台，使用成熟的评价工具来测试学生的个性特征、兴趣偏好、职业倾向等。从而引导学生理解学科学习与未来职业发展的关系和影响，初步确定未来职业发展目标的选择，并完成自我意识、学业规划和职业规划。

南昌市教育局相关负责人表示，南昌市所有学校都应研究开发职业教育校本教材，南昌市教育局将开展职业规划培训。

教师

整合学校资源，建立优秀教师引进机制

“新高考”实施后，由于课程和学生选择的广泛性，一所学校会出现一科教师不足，另一科教师过多的问题。然而，由于不同学校学生所选科目的不同，A学校缺少某一科目的教师可能是b学校的剩余科目教师

目前，南昌的师生比例远低于上海。以洪都中学为例，师生比例为1∶15。而上海光明中学的师生比例为1∶9.8。相比之下，洪都中学缺少高中教师，教师配置的流动性小，这将很难满足完全自由选课制带来的许多班级教师的需求。

南昌市教育局第四检查组表示，目前南昌市高中现有教师数量难以满足新一轮高考的要求，因此有必要提前引进和储备教师。“目前可以做的是整合初中教师，将初中教师纳入高中教师储备，培训新的高考，增加教师的回旋余地”。

今年9月，南昌教育学院、南昌市第十五中学、南昌市第十七中学、南昌市张羽中学、南昌市教育局高普等有关人员组成南昌市教育局第三检查组访问上海市第八中学。第三检查组建议，政府部门应适当放宽师生比例，增加学校教师队伍，落实“局管校用”政策，实现教师资源的校际配置和流动，探索本地区稀缺学科教师的“行走式教学”，实现教师资源共享。

第四个调查小组建议，政府可以通过购买服务的方式，向校外供不应求的教师提供必要的财政补贴。

第五检查组建议南昌市设立市级“教师交流中心”，整合学校资源，建立优秀教师引进机制，以应对改革带来的教师问题。