【要闻】媒体:课本外婆改成姥姥 以后唱《姥姥的澎湖湾》?

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原标题:小学语文把“祖母”变成“祖母”，接下来我们唱“祖母澎湖湾”吗？ |沸腾

我们今天学习普通话，学习各地的方言。 学习普通话不仅对教科书方言无害，而且有益。

文|赵清源

据一家媒体报道，上海小学二年级语文课文第24课《打碗花》(李天芳着散文)，原文中的“奶奶”全部改为“祖母”。

网民晾了女儿7年前的教科书，那时还是“奶奶”，没有变更。 网民补充说，同样教材的第六课“马鸣加的新书包”也使用了所有的“祖母”这一表达方式。

很多人都很困惑。 教材中为什么要把“奶奶”变成“祖母”呢？

一位网民找到了去年上海市教委对这个问题的回答。 上海教委认为“祖母”是普通语言的词汇，“祖母、祖父”是方言。

上海话教科书的这一变更似乎微不足道，不会伤害宏观，但涉及几个重要的语言问题。

“奶奶”是普通话“奶奶”是方言，这个评价对吗？

查了《北京方言词典》(商务印书馆1985年出版)，在“姥姥”的词条下，有以下解释——

是像刘姥姥那样叫高龄女性的孩子。第二个是反论语，“嗯”“胡说八道”，比如“给他吗？ 老太太！ 》这是从满语长龙seme进化而来的，今天京骂中的“祖母”就是这个。 第三是因为坚决反对，所以有“任何人”的意思。 比如，“祖母来了也不给我”。 四是祖母。

引用这个，祖母不是方言而是普通话，只是想证明在解释“祖母”的时候使用了“祖母”，祖母是大家都能理解的普通话，在词典里不能用方言解释方言。 除非方言成为普通话。

其二，祖母本来也是方言，或者是方言，也是普通话。 如果说“奶奶”是方言，不能放在教材里的话，“奶奶”也可能有方言的嫌疑。

顺便说一下，从意思上分解的话，“奶奶”也许比“奶奶”更能清楚地表现当事人的身份。

中国人的称呼不仅仅是称呼，而是身份的确认，用称呼表现出关系的远近感。

例如，内亲和外戚不同，内是同姓，外是同姓，内是父系，外是母族。 “奶奶”的“外”正确地表明了身份。

方言和普通话到底是什么关系？

事实上，与大多数人的想象不同，方言和普通话的关系并不互相对立，互相排斥。 从历史上看，中文是双轨，一个是民族普通话，一个是方言。 两者并行不悖。

《论语》中记载了孔子当时和弟子们说“诗”“书”是雅言，在执行重要的典礼、仪式时也使用普通话——雅言。 回家后，说当地的方言。

也就是说，普通话是在公共场合采用的，方言是在家族之间或者村民聚集的场合采用的，这是中华文明自古以来的双轨语言现象。 这种现象在人类文化史上是独特的。

上古时代的汉族普通话叫“雅言”，汉代叫“普通话”，明清时代叫“官话”，民国初年叫“国语”，新中国以后叫“普通话”，名称不同，本质上是民族普通话。

而且，普通话的形成是由不同方言区的人为了信息表现的需要，互相模仿，互相转移，互相调整，互相融合而产生的。 从这个角度来说，没有方言，就没有普通话。

方言消失也会影响普通话的迅速发展。 因为普通话在进化的过程中，不断吸收方言的成分来丰富自己。 比如，现在的普通话“不自然”从吴方言吸收，“煤”从客家方言吸收，“炒鱿鱼”“买东西”从广东方言吸收，“抬杠”从北京方言吸收等。 近年来，“讨论”、“大忽悠”、“不折腾”等方言被大众接受，加入普通话也是方言影响普通话的证据。

在宣传普通话的语境中，方言和普通话也不矛盾。 1958年，周恩来总理在《现在的文案改革任务》的报告中指出——

“我们宣传普通话是为了消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消除方言。 宣传普通话禁止或消灭方言？ 不自然；方言存在很久了。 方言不能被行政命令禁止，也不能用人的方法消灭。 ”。

我应该以什么态度对待课文中的“方言”？

事实上，如果对语文教科书有一点印象，很多人会发现多个文本中有方言的痕迹。

例如，在《西游记》中被选为教科书的第一次，他说:“我们今天利用假期，一边流经溪流一边仰望源流呢。” 其中的“溜头”“逗子”都是方言。

《孔乙己》中“客户也没有好的声气”的“声气”，《背影》中“父亲还赤字”的“赤字”有方言的影子。

而且，如上所述，普通话是各地方言共同融合的结果，从某种意义上说，我们今天学习普通话，是学习各地的方言。 学习普通话不仅对教科书方言无害，而且有益。

更重要的是，语言文案的学习首先要尊重文案的大体。

文案是由语言文案组成的文学实体，构成了对作者、世界独立的独立系统。 这个系统可能含有丰富的历史、社会、感情、现实等多方面的新闻。 就像分解有价值的复印件，进行复印件上的考古发掘一样，其价值和意义不言而喻。

所以，不尊重文案，对文案的任意删改，是对原始新闻系统的破坏，这不仅是文案问题，也是态度问题。 在这方面，也有弄不好的先例。

清代杜诗专家仇兆鳃曾经指出杜甫的名文“无边落木萧下，长江滚来不了”有问题，“落”和“下”有重复感，应该改为“无边木叶萧下，川流滚来”。

其实，这是仇兆鳃缺乏音韵学知识，无视诗句中隐藏的音韵之妙，这种改变反而引起韵律紊乱，李先生大方。

尊重文案是学习语文的基础，也是选择教材的基本态度。 这是语言学习的内在要求，也是学好语文的前提条件。

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