【要闻】清华北大毕业生也来抢饭碗 谁动了师范生的奶酪？

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原标题:清华北大毕业生也来“抢工作”！ 谁动了师范生的“奶酪”？ 师范教育的未来走向何方？

记者丨王峰北京报道

看到最近深圳市龙华区年薪30万人招聘中小学教师的消息，胡蔚(化名)感到羡慕。 她是西南师范大学本科的师范生，在包括北大、清华毕业生76名在内的合格者名单上没有列出她的大学名字。

“留在省内的中小学老师是我们最重要的就业渠道，工作稳定，专业一致，但工资水平不理想。 而且这几年，进入有名的中小学的机会变少了。 ”。 胡将说。

深圳当地的师范生也不太占“地利”。 龙华区491名使用者中，只有6名来自深圳大学，深圳大学师范学院本科毕业生规模在数百人左右。 官方数据显示，深圳大学师范学院的本科生毕业后平均月薪5192元。

“现在清华大学、北大的毕业生都来当中学老师，我也不知道师范生的壁垒是什么。 ”。 胡将说。

“以前师范学校师范生流传的就业市场确实令人震惊。 ”。 宁波大学教师教育学院副教授周国平介绍说，目前师范教育的供求关系已经发生了比较明显的变化。 全国基础教育教师的申诉已经下降到30万人以下，每年毕业的师范生有60多万人。

师范教育迫切需要结构和层次变革的升级。 “原师范学校毕业生的就业领土受到了更多综合性大学毕业生的竞争和挑战。 ”。 周国平说。

师范学校“去师范化”

虽然是省属的师范大学，胡将介绍说她所在的中文系师范生的数量还不到总人数的三分之一。

这是以前师范教育“萎缩”流传下来的侧影。 据不完全统计，20世纪80年代，中国师范学校占所有高等教育机构的25.5%，年降至8.5%。

21世纪经济报道记者整理了北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属师范学校的数据，每年6所大学有27641名本科生毕业，其中师范生8645人，总数

在6所高中中，招募师范生人数最多的是西南大学2210人，但只占毕业生总数的22.69%，达到了6所大学的平均水平。 招募人数最少的是北京师范大学，438人，仅占该校毕业生总数的17.62%。

这8645名师范生中，有很多公费的师范生。 公费由中央财政安排学生在校期间的学费、住宿费，支付生活补助金，毕业后指定的第一要在中西部地区的中小学就业。

在六所教育部直属师范学校中，北师大、华东师大、华中师大的师范类毕业生都是公费师范生，陕西师大的普通师范生只有18人。

地方大学“去师范化”的决心更大。 在迄今为止举行的民进中央“第三十五届教师节和中国教师快速发展论坛”上，北京师范大学教育系部长朱旭东介绍说，在中国师范教育体系中，低端师范教育体量很大。

“总的来说师范学校的生源质量比不上综合大学，通常师范学校的生源质量也比不上通常的普通本科。 ”。 兰州大学高等教育研究院的李硕豪教授说。

有数据显示，山东省年本科两次招生的师范类大学有101所，但第一志愿投资结束后，其中91所没有招生，9成师范大学需要通过招生招生。

生源的数量、质量的烦恼一直持续到现在。 浙江某地方高校教务处的人据21世纪的经济报道说:“学校和院系的领导想把师范专业全部砍掉，或者尽量压缩。 ”。

在此背景下，许多地方师范学校纷纷改名，学校的定位变成了综合高中。 这经常体现在被命名为“城市名+学院”的地方大学里。 以河北省为例，该省保定学院、衡水学院、石家庄学院、邯郸学院、邢台学院、张家口学院于2002年至2007年由师范高等专科学校或教育学院改名。

职业技术师范大学也是如此，全国有以前传下来的“老八所”，天津职业技术师范大学、河南科学技术学院、江西科学技术师范大学、河北科学技术师范大学、广东技术师范大学、安徽科学技术学院、江苏省和吉林工程技术师范学院

年1月15日，教育部王定华教职司长说:“第十三个五年，中国181所师范学校都没有更改名称，不脱帽子，重点是培养教师的本职工作。”

周国平认为，高水平的要点师范大学向综合化迅速发展，但地方师范学校本来就不确定学校的定位，学校的水平不太高，今后应该再次“去师范化”。

迫使师范教育的水平提高

师范学校的式微并不意味着教师教育的式微，相反教师教育的供给方发生了结构性的变化。

从控诉来看，宁波大学教师教育学院副教授周国平介绍说，小学适龄人口减少，学校持续合并，专职教师的控诉量总体呈减少趋势，基础教育教师的整体控诉下降到30万人以下，但每年毕业的师范生有60万人以上

“近两年师范生的就业率明显很好，这与人口结构有关。 20世纪60年代初有生育高峰，那时出生的中小学老师现在需要大量退休，补充教师。 ”。 李硕豪说。

另一方面，很多中小学，特别是北上广深等东部发达地区的中小学，想招聘更高水平的综合性大学的非师范毕业生，他们认为知识面比师范生更广，在学科方面更有潜力和竞争力。 ”。 周国平报道了21世纪的经济报道。

确实，除了清华大学和北大等综合大学之外，在师范学校内部，非师范生也在动师范生的奶酪。

在北京师范大学学期签约就业的245名非师范本科毕业生中，有47.35%在中等、初等教育机构就业。 其他5所教育部直属师范学校的本科毕业生到中等、初等教育机构就业的比例也高于师范生在本科毕业生中所占的比例。 最高的华中师范大学在中小学就业到86.47%的本科毕业生。

更厉害的“对手”是什么样的综合大学？ 周国平表示，目前国内有406所非师范学校参加教师教育，其中包括数十所综合性大学。

去年年初，中国共产党中央、国务院印发了《全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》，创造条件，推进有基础的高水平综合大学设立教师教育学院，设立师范专业，基础教育、职业教育教师培训工作

这意味着教师教育模式的变化。 “我国以往的基础教育教师的培养任凭师范学校，但师范生的培养和非师范生的培养有同质化倾向，强调了学术性。 美国的大学不一样。 基础教育教师在综合大学教育学院培养。 比如哈佛大学、哥伦比亚大学都有教育学院，强调学生的教育科学素养。 ”。 李硕豪报道了21世纪的经济报道。

周国平认为北大、清华等名校的非师范毕业生选择了中学教师。 这个变化是积极的意义，在一定程度上缓和了基础教育行业高水平教师缺乏结构性的问题，消极的意义上可能存在师范性弱化、师范技能下降的问题，但总体利益大于缺点。

值得观察的是更多的研究生选择在中小学就业。 北京师范大学的研究生中有792人在中初教育机构就业，占硕士毕业生全体的35.33%，19名博士也上了中小学。 这五年间，北师大硕士毕业生到中小学就业的比例稳步上升，从上次的28.89%上升到上次的35.33%。

一分大学师范类本科生的读研率也在提高。 “教育学研究生是很好的师范培养方法。 比如，师生本科是中文文学专家，对应的是中小学的语文学科，研究生可以读语文教育论专家。 无论是学术型学科教育论的专家，还是专业学位的教育硕士，都要培养教育科学的素养和教育的教育技能。 ”李硕豪说。

数据显示，截至今年，中国举办教育硕士的大学有144所，在校生人数达到6.94万人。

“我国师范生的供给远远大于诉求，人民群众对日益增加的高质量基础教育的诉求和现在的规模大，质量和水平低的师范教育供给之间的矛盾越来越突出，这是师范教育从规模扩张中控制规模，提高培养水平， ”。 周国平说。

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